Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов в формате ЕГЭ (ГВЭ)

Нормативные документы:

• Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования № 233/552 от 04.04.2023) (смотреть);
• Изменения в Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования № 243/802 от 12.04.2024) (смотреть);
• Утверждение единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания на ЕГЭ-2025 (Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования № 787/2089 от 11.11.2024) (смотреть);
• Методические рекомендации по подготовке и проведению ЕГЭ-2025 (смотреть);
• График информирования участников о результатах ЕГЭ и подачи апелляций (Приказ Министерства образования и науки Пермского края № 26-01-06-516 от 12.05.2025) (смотреть).

Нормативные документы Управления образования Администрации Чайковского  городского округа:

• Приказ УО № 07-01-05-266 от 05.05.2025 "Об утверждении территориальной схемы проведения ЕГЭ на территории Чайковского городского округа в 2025 году" (смотреть)

Локальные нормативные акты:

• Приказ МАОУ СОШ № 10 №01-14-303 "Об участии в ГИА выпускников 11 классов" (смотреть)

Готовимся к ЕГЭ-2025

• План-график мероприятий по организации и проведению ГИА-2025
• Ссылка на видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ-2025 от ведущих экспертов в Пермском крае http://iro.perm.ru/ege-news.html
• Изменения в КИМ ЕГЭ-2025
• Памятка участника ЕГЭ в 2025 году

---

Советы психолога выпускнику, сдающему ЕГЭ

В период подготовки к ЕГЭ:

1. Постарайся получить у учителя, более подготовленных одноклассников ответы на все имеющиеся или возникающие вопросы по предмету.
2. Работая с конкретным заданием, проясняй общий смысл и значение каждого его элемента. Обязательно потренируйся на аналогичных заданиях для прочного запоминания.
3. Используй разные способы запоминания материала: связывай новые знания с тем, что тебе уже хорошо известно; выделяй ключевые слова; выстраивай логические цепочки.
4. Во время занятий активно отдыхай через каждые 1,5 часа. Активизируют мыслительную деятельность размеренная ходьба, манипулирование пальцами, а также способы самовнушения: «Я смогу», «У меня все получится».

Во время экзамена:

1. Внимательно прочитай инструкцию по выполнению работы.
2. Выполняй задания в соответствии с инструкцией и в том порядке, в котором они даны.
3. Для экономии времени пропускай задание, которое не удается выполнить сразу, и переходи к следующему. К пропущенному заданию вернешься в оставшееся время
4. Отвечай на вопрос только после того, как понял задание и проанализировал варианты ответа или продумал развернутый ответ.
5. Подбадривай себя самовнушением: «У меня все получится».

После экзамена:

1. Обязательно отдохни: поспи, послушай музыку или займись другими приятными делами.
2. Готовясь к следующим экзаменам, используй опыт предыдущего.

Советы психолога учителю, классному руководителю

В период подготовки к ЕГЭ:

1. Информируйте ребят о появлении  всех нормативных документов, положений, рекомендаций, связанных с проведением ЕГЭ. Оформите в классе стенд по  подготовке к ЕГЭ.
2. Создайте условия, чтобы все дети определились с выбором предметов по ЕГЭ как можно раньше.
3. Покажите привлекательность ЕГЭ лично для ребенка (сдавать экзамен по предмету один раз, объективность оценки, не ездить в разные вузы, не тратить деньги из семейного бюджета и т.д.).
4. Проводите репетиционные контрольные  работы, аналогичные ЕГЭ, по процедуре, времени выполнения, формам и содержанию заданий.
5. Обратите внимание учащихся на важность внимательного прочтения инструкций и содержания заданий.
6. Учите школьников  умениям  выделять главное, самостоятельно формулировать определения, четко выражать свои мысли, видеть и обосновывать причинно-следственные связи.
7. Готовя ученика к ЕГЭ, помните, что при этом его самооценка по предмету должна повышаться.

После экзамена:

1. По возможности организуйте после экзамена встречу с учащимися.
2. Выслушайте их, похвалите, порадуйтесь вместе с ними.
3. Обратите внимание на эмоциональное состояние детей.
4. Выделите детей, чье поведение показалось нехарактерным для данного ребенка, при необходимости обратитесь за помощью к специалистам.
5. Помогите ребенку в случае необходимости подать апелляцию или принять исход экзамена и помочь построить свои дальнейшие планы.